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山東師范大學附屬中學簡介
發布時間: 2017-03-28 15:13:39 點擊次數: 0 字號:




        山東師范大學附屬中學位于山東省濟南市,她處在蜿蜒奔騰的黃河岸邊、碧水盈盈的大明湖畔、巍巍屹立的千佛山下、噴涌不息的趵突泉沿。學校占地5萬多平方米,校園環境優美,春季櫻花滿枝,夏季荷香飄溢,秋季百菊爭艷,冬季松柏青翠。假山流水相映成趣,壁雕石欄巧奪天工,是濟南市花園式庭院學校的優秀典范。

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  學校始建于1950年10月,其前身是山東省工農速成中學,之后曾分別改名為山東省第一工農速成中學、山東師范學院附設工農速成中學、山東師范學院附屬中學、衛東中學、濟南柴油機廠附中、濟南三十中、山東師范學院附中等,于1981年改名為山東師范大學附屬中學。學,F有88個高中教學班,在校學生5000余人,教職工306人。

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  滄海桑田一甲子,歲月崢嶸六十年。伴隨著共和國蒸蒸日上的矯健步伐,山東師范大學附屬中學在文化之鄉、禮儀之邦的齊魯大地上傲然走過了六十六載的漫漫征程。如今,在幾代人篳路襤褸以啟山林的拼搏之下,山東師大附中已經從一棵幼苗成長為參天大樹,從一泓細流匯聚成滔滔江河,發展成為一所省內拔尖、國內一流、世界知名的著名學府。

教育理念:卓識遠見立潮頭

  一路風塵一路詩,一程山水一程歌。教育的終極指向永遠是人,是人的發展。這也是附中人櫛風沐雨辛勤耕耘之下的不懈追求。從初創時期的山東省工農速成中學,到如今的山東師范大學附屬中學,都在以自己的擔當精神和使命感秉承和踐行著教育的這一核心價值。學校確立了“以人為本,全面發展”的辦學理念,這一辦學理念充分體現了素質教育的核心。在將這一理念落實到教育實踐的過程中,形成了“以學生為主體,以活動為途徑,以發展為終極目標”的教改指導方針和“平等――對話――理解――合作――發展”的德育原則,并與時俱進地提出了“六個一流”的學校發展目標,即:一流的辦學目標,一流的辦學理念、一流的師資隊伍、一流的育人環境、一流的培養目標、一流的辦學成果。在教育教學的具體實踐中,努力貫徹“上好每一節課,關愛每一位學生,對每一個家庭負責”的精神,為每一位附中學子搭建全面發展的舞臺,為每一個學生奠定終生發展的堅實基礎。力爭使每一個學生都獲得成功,讓每一位學生在某一方面都成為最優秀的。這些理念和精神,都在彰顯著以學生的生命建構為旨歸的素質教育的本質內涵。
         山師附中始終尊重個性差異,建設最優個性化教育,凸顯辦學特色。校園文化節、藝術節、戲劇節、讀書節、科技節、社團展示節和體育節為學校常規學生活動項目。“大家講壇”,校外專家、校內教師、優秀學生,你方唱罷我登場。交響樂團、模擬聯合國、文學社、機器人社團等50余個學生社團方興未艾,課外實踐活動如火如荼,校內媒體刊物百家爭鳴。學校男女籃球隊、足球隊多次獲得全國比賽冠軍、亞軍。

師資隊伍:千漉萬淘聚名流

  教師隊伍是實施素質教育的主力軍,教師素質的高低直接影響著教育教學質量,抓住了教師素質這一關鍵點,就抓住了學校的未來。學校從1997年開始全面啟動教師素質工程,提出了“教藝精湛,師德高尚”的教師素質目標,制訂了提高教師素質的一整套辦法。學校對青年教師極為關注,對他們期望大,要求嚴,標準高。提出了新教師“一年熟悉教學常規,三年熟悉學科教材,六年掌握教學規律,九年成為名師”的成長系列工程,在堅持新教師上崗培訓和“拜師制”的基礎上,學校還成立了“未來之星”青年教師學校,積極發揮校本培訓職能,不斷提高教師的學歷層次和教學水平,附中被評為山東省校本培訓示范學校。目前,學校在職教職工306名,學,F有特級教師4人,碩士研究生導師36人,全國優秀教師3人,國家級骨干教師10人,山東省骨干教師18人,山東省教學能手17人,“齊魯名師”3人,“濟南名師”“濟南名校長4人,濟南市教學能手11人,全國優質課一等獎獲得者19人,山東省優質課一等獎獲得者48分,”濟南市優秀班主任27人“,濟南市學科帶頭人、中心組成員26人,學科奧賽金牌教練員13人,正高級教師1人,碩士研究生81人。一支結構合理、敬業愛生、業務精良、勇于進取的教師隊伍正活躍和耕耘在美麗的附中校園。

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教育改革:與時俱進敢為先

  不斷探索、銳意改革是學校發展的必由之路,也是山師附中能夠立于名校之林的法寶。近些年來,附中教師在各自的學科領域積極進行了許多卓有成效的教育教學改革,特別是從上個世紀90年代以來,相繼進行了時代性、前瞻性十分突出的教育教學課題研究,如現代教育技術實驗研究、培養學生學習能力的實驗、研究性學習的探索性研究、現代教學模式研究等,特別是將建構主義理論引進課堂教學,構建了一系列以“主體•活動•發展”為主旨的教學新模式,其中語文科的“讀寫一體教學模式”、化學科的“問題—討論教學模式”、政治科的“學•思•用三位一體教學模式”、英語科的“SEFC課文圖式閱讀理解模式”、物理科的“基于網絡電子作品教學模式”入選濟南市中小學十大教學模式。這些成功的教學模式從一個新的側面反映了我校教育教學改革取得的突出成就。

  2004年進入國家新課程改革,山東師大附中以“態度積極,穩步推進,總結提高,保證質量”為指導方針,開展了新的更深入的課程與教學改革探索。根據學校實際情況,依據《普通高中課程方案(實驗)》制定了《山東師大附中新課程實施方案》,整體規劃了高中三年課程開設方案。近幾年持續集中開展的“課堂教學優效性”問題研究取得了顯著成效,成為校本教研的鮮活范例。學校開設了大量選修課和校本課程,實行走班制教學供不同興趣和愛好特長的學生選擇,為學生的特長發展、差異發展搭建了廣闊的舞臺。

  科研是立校之基,興校之本,科研水平的高低代表著一個教師、一所學校的教育水平,F在,山師附中是全國現代教育技術百強實驗學校、全國中學教育科研聯合體成員、全國部分大學附屬中學教學聯合體成員、全國青少年科技創新人才培養實驗學校、北大附中遠程教育聯盟成員、中小學骨干教師國家級培訓實驗基地、教育部科技基礎性專項重大項目“中小學科學探究學習與創新人才培養機制實驗研究”實驗學校、全國高中《中學數學實驗教材》實驗基地、山東省心理健康教育理論與實踐研究基地等。在開展校本教研的同時,還承擔了若干重大教育科研課題,“十五”以來,先后承擔國家級和省級教科研課題40余項,成為多項重大課題實驗學校。發表和獲獎的論文300多篇。70多位老師在省、市優質課評比中獲得一等獎。反映我校新課程改革成果的教研論文集《行進在新課改中》由山東教育出版社出版發行,《課改新論》和《老班之聲》由齊魯書社出版發行。目前學校百項校本課題正在研究之中,將會有更多的科研成果面世。

  學校德育工作全面貫徹和落實科學發展觀,圍繞素質教育這個中心,以建設和諧校園為工作目標,以校園文化建設為工作重點,以責任、尊重、誠信和感恩為教育內容,以常規教育為突破口,遵循“一切為了學生的生命自由”這一育人宗旨,形成了“平等—對話—理解—合作—發展”的德育新模式。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念,形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好模式,構建起了和諧、民主、平等的師生關系,積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式,讓學生在交往和互動中加深同學間的團結友愛關系,增強學生的團隊意識和集體榮譽感。為提高德育的實效性,針對不同年級的特點,分層次、有側重地開展了豐富多彩的教育活動,取得了突出成效。

  學校把文明禮儀和儀容儀表教育作為學校德育工作的突破口和關鍵。近年來學校一直在實施育人兩大工程:一是“四風工程”,即良好的班風(凈、靜、敬、競)、校風(文明、勤奮、求實、創新)、學風(刻苦、勤思、謙遜、進取)、考風(自尊、自愛、自重);二是“三化工程”,即對學校環境進行凈化、綠化、美化,校園內三季有花,四季常青。每到新生進校,都要開展“改陋習,樹新風”活動,要求每一位學生做到“十個一”、“五個無”、“三個輕輕”。“十個一”是一次網吧不去,一次打罵不沾,一句謊言不說,一個贓物不扔,一件公物不損,一點他物不拿,一次煙酒不沾,一次榮譽不丟,一分一秒不舍,一角一分不費。“五個無”是身邊無廢紙,周圍無痰跡,桌面無刻畫,墻面無腳印、球印,出言無臟話。“三個輕輕”是說話輕輕,走路輕輕,舉止輕輕,扎扎實實開展了行為規范養成教育。學校被全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”。用優秀的校園文化熏陶學生 ,培養學生“從心所欲,而不逾矩 ”。引導學生從他律走向自律再升華到自由的境地,從而為樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎。 學校每年都舉辦戲劇節、體育節、科技節、藝術節等大型活動,讓更多的學生有更多的機會在學校生活中體驗成功。學校30余個學生社團活躍在附中校園,不僅豐富了校園文化活動,也讓學生的素質和能力在活動中得到不斷提升。

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  學校實行以正效應為主的鼓勵性評價,將成功定位于多角度、多方位的進步與提高上,實現了德育評價從單一性到多樣性的轉換。在原來的三好學生、優秀學生干部評選的基礎上,拓展全新的評選領域,如在學生中開展了優秀特長生的評選,共設有思想品德優秀獎、學習標兵獎、奧賽獎、學習進步獎、科技創新獎、文豪獎、優秀組織獎、愛迪生發明獎、體育明星獎、優秀小組長獎、優秀課代表獎、小書法家、小畫家、小音樂家等十幾個獎項。評選內容一次比一次新穎,貼近學生生活,真實反映了學生思想現狀;形式一次比一次有創意,讓人耳目一新;效果一次比一次喜人,使更多學生獲得了成功體驗,增強了自信,煥發了主體意識,促進了良好思想道德品質的養成。

  學校對中學生心理健康教育工作極為重視,于1990年成立了山東省第一家中學生心理輔導中心。學校開設的心理輔導課、咨詢活動、心理熱線、創辦的心理輔導報紙《輕輕語》和建立的心理健康網站等都得到了社會各界特別是廣大學生和家長的贊譽。山師附中也因此成為全國心理健康教育研究會協作組成員、山東省“中小學心理健康教育理論與實踐研究”重點研究基地和濟南市“學校心理健康教育研究會理事”單位。

教育設施:步步領先拔頭籌

  一流的教學和科研成績離不開一流的教育教學設施。近年來,學校連續投入巨資,加強教學設施建設。兩校區均配以最先進完備的計算機系統、多媒體輔助教學一體化校園網絡,無限網絡全覆蓋。學校建有先進的理化生探究數字實驗室、歷史地理教學專用教室、智能自動錄播教室圖書館、閱覽室、中學生心理輔導中心、餐廳、體育館、塑膠田徑場、琴房、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、通用技術教室、多媒體計算機網絡教室、學生公寓等。學校重視優美的教學環境對學生的感染教化作用,多年來一直將校園環境作為隱性育人的重要因素,每年都要投入大量資金,凈化、綠化、美化校園,努力使學校的每一面墻壁都說話,每一棵花草都育人。

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輝煌成果:辛勤耕耘六十載,換得桃李芳菲天

  杏壇和風釀甘露,桃李競秀滿園春。六十六年來,在全體附中人的不懈努力下,山師附中英才輩出,碩果累累。在祖國現代化建設的各行各業都奮斗著附中畢業的學子們?茖W家、藝術家、教育家、體育精英、企業巨子,不勝枚數。特別是近十幾年來,學校的素質教育事業更是突飛猛進,成績驕人。伴隨著學校教育現代化的鏗鏘步伐,教育改革不斷深化,辦學水平大幅提升。學科奧賽、科技創新大賽、體育比賽、藝術比賽等各種競賽活動,附中學子們的超強實力彰顯了附中的辦學特色和教育質量.

  目前,山東師大附中在全國、省、市組織的學科奧林匹克競賽中已有千人次獲獎,在學科奧賽和體育比賽中共獲得7枚國際獎牌, 其中2003年郭琴溪同學獲得第14屆國際奧林匹克生物學競賽金牌, 2008年、2009年韋東奕同學兩次以滿分的成績獲得第49和50屆國際中學生數學奧林匹克競賽金牌,2008年井淼同學獲得第19屆國際中學生生物學奧林匹克競賽銀牌。 近幾年,青少年科技創新大賽又成為我校新的亮點,在全國青少年科技創新大賽中獲得金牌12枚,銀牌4枚,銅牌20枚,2005年和2006年我校學生連續兩次代表國家參加世界中學生科技創新大賽,這是山東唯一的一所中學。2009年在兩岸三地共32所名校參加的海峽兩岸高中學生辯論大賽中,附中學子力挫群雄獲得冠軍。2010年在香港舉行的第五屆“恒源祥杯”文學之星作文大賽中,附中學子邢子君以總分第一名的成績獲得大賽最高獎“最佳綜合素質獎”。每年學校都有60多名的優秀學生免試保送清華、北大等全國重點大學,優異的教學成績使山東師大附中成為了全國許多重點大學的優秀生源基地。

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  山東師大附中在音樂、美術、體育教學等方面也取得了令人自豪的輝煌業績。學校的藝術特長生群英薈萃,奇葩滿園,學校藝術中心的管樂隊、弦樂隊、民樂隊、交響樂隊、合唱團、美術活動小組每年都為國家輸送大批高素質優秀藝術專業人才。山東師大附中是國家級籃球、足球、田徑體育傳統項目學校。在歷年來的體育比賽中學校男子籃球隊、女子籃球隊和男子足球隊多次獲得全國比賽冠亞軍。男子籃球隊、女子籃球隊和足球隊都曾代表國家參加過世界中學生錦標賽,并取得了優異成績。

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  輝煌的成績贏得了社會的廣泛贊譽,山東師大附中先后榮獲了山東省首批規范化學校、山東省教學示范學校、山東省教書育人先進單位、山東省青少年工作先進單位、山東省中小學素質教育工作先進單位、山東省中小學教師校本培訓省級示范學校、山東省藝術教育示范學校、山東省電化教育先進單位、山東省衛生先進單位、全國百強中學、全國青少年文明禮儀教育示范基地、中國科協青少年科技創新人才培養項目優秀實驗學校、國家級體育傳統項目學校、全國首批現代教育技術實驗學校、全國現代教育技術百強示范學校、全國勞動技術教育先進單位、全國群眾性體育活動先進單位、山東省心理健康教育先進單位、山東省綠色學校、全國十佳文學校園、全國高中化學奧賽金牌學校、省直文明單位等榮譽稱號。

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  山東師大附中是山東省的窗口學校,先后與美國、日本、英國、澳大利亞、新加坡和韓國等國家的許多中學結為友好學校,經常進行校際之間的師生互訪交流。

  江平海闊揚帆進,勇立潮頭競風流。在六十余年的漫漫教育征途上,附中人始終以舍我其誰的責任意識和擔當精神踐行著自己的教育使命,編織著絢麗多彩的教育夢想。山東師范大學附屬中學鐘天地山川之靈秀,集齊魯文化之精粹,具有博大厚重的人文積淀和與時俱進的科學情懷。在素質教育大旗的指引下,附中人更將躊躇滿志豪情滿懷,繼續書寫更加壯麗和輝煌的盛世華章!

 
     
 
 
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